Visie

een kwalitatieve verderzetting vanuit de school

School en opvang zijn bewust vaan elkaar geconnecteerd. De school biedt de opvang een degelijke infrastructuur waar kinderen zich thuis voelen. Binnen deze infrastructuur is voldoende en gevarieerd spelmateriaal. Maar ook worden pedaggogische visies, begeleeidende structuren en zelfs waar mogelijk hetzelfde personeel gekoppeld aan de werking van de opvang.
Deze bewuste keuze leidt tot een basisstructuur van de opvang die zowel kinderen, personeel als ouders onmiddellijk structuur, herkenbaarheid, vertrouwen, veiligheid en welbevinden geeft. 

kwaliteit voor het kind

Streven naar een kwalitatieve doorgaande lijn tussen school en opvang betekent voor het kind streven naar rust en veiligheid. Structuren en evidente, dezelfde afsrpaek nvergemakkelijken herkenbaarheid en aanneembaarheid. School en opvang streven hetzelfde na. En ook het kind kan zichzelf blijven. 

kwaliteit voor ouders

Een sterk streven naar een kwalitatieve doorgaande lijn vanuit de school moet elke ouders het vertrouwen geven in een kwalitatieve opvang. Een goede communicatie, niet enkel van afspraken, maar ook over de inhoudelijke werking verhoogt de betrokkenheid van ouders.
Tegelijk streeft de school naar een heldere en laagdrempelige aanpak.
Betaalbaarheid is een aandachtspunt om elk kind de kans te geven deel te nemen aan onze opvang. Een kwaliteitslabel en dit label dag na dag waarmaken ondersteunt dit vertrouwen.

kwalitatief personeel

De school katapulteert haar pedagogische visie, haar manier van werken, haar afspraekn in de opvang. Afspraken rond zindelijkheid , welbevinden en betrokkenheid, omgaan met taal, attitude, houding en aanpak ten opzichte van zorgkinderen illustreren deze doorgaande lijn. Deze implementatie betekent voor het personeel en het beelid binnen de opvang durven aanpassen waar nodig en volgens leeftijd, voldoende en voortdurend reflecteren op de werking en waar nodig professionaliseren.
Kwalitatieve opvang organiseren is een teamgebeuren met het personeel en niet vrijblijvend. Evenwaardigheid en respect tussen de begeleiders onderling staat centraal
Initiatief van iedereen wordt aangemoedigd, inspraak gestimuleerd. Het organisatorisch en pedagogisch refleceteren hangt samen met het reflecteren op het eigen handelen van het personeelslid en het handelen als team binnen de opvang.
Door het streven naar kwaliteit van het personeel verhoogt ook onmiskenbaar de kwaliteit naar het kind. Kiezen voor personeelskwaliteit is een uithangbord voor onze opvang.